SESIÓN DEL DIA 27 DE NOVIEMBRE

El profesor nos ha explicado como ponerle música a nuestro power point del cuento y luego cada uno ha seguido con su trabajo.

LA INFORMATICA EN EL AULA

LA INFORMÁTICA EN EL AULA

1-INTRODUCCIÓN

La informática se está convirtiendo en una herramienta más presente en la práctica docente.

2-EL ORDENADOR..UN RECURSO MÁS

La informática no sustituye a nada ni a nadie en la escuela, sino que es una herramienta más en manos del docente y de los alumnos.
Los ordenadores son aceptados en el entorno escolar por su versatilidad, su poder de motivación…
Es importante superar la idea de que los niños no sean capaces de manejar los sofisticados ordenadores.

3-VENTAJAS DEL ORDENADOR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Los ordenadores entraron a las aulas de forma tímida , hoy en día disponemos de suficientes experiencias como para afirmar que el ordenador ofrece una serie de ventajas en el proceso enseñanza-aprendizaje:
-Mejora el aprendizaje, ya que el alumno explora libremente(aprendizaje personalizado)
-Incrementa la retención
-Aumenta la motivación y el gusto por aprender
-Reducción del tiempo de aprendizaje
-Consistencia pedagógica
-Favorece el desarrollo de la inteligencia
-Evaluación inmediata de las actividades del alumno

4-EL ULA DE INFORMATICA

Con el plan de apertura de los centros , muchos han sido dotados de ordenadores para disponer en el aula de informática específica.
En otros centros paulatinamente se van incorporando algunos equipos individuales dentro del aula.
Sea cual sea nuestra realidad, el tiempo que se debe dedicar a trabajo con los ordenadores no debe estar sujeto a rigideces, el uso debe ser lógico y coherente, relacionado siempre con el resto de materias.

5-EL USO DE INTERNET EN LA ENSEÑANZA

Los aspectos más importantes acerca de las posibles utilidades de la Red para la enseñanza: una nueva estrategia para desarrollar los procesos de enseñanza –aprendizaje ,un nuevo espacio virtual de comunicación e intercambio de experiencias educativas y una fuente de recursos para los estudiantes y los docentes.

6-INTERNET: UNA NUEVA ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA BUSCAR INFORMACIÓN, CREAR CONOCIMIENTOS Y LOGRAR LOS APRENDIZAJES.

Internet se está convirtiendo cada día más en un elemento imprescindible, debido a la cantidad ingente deinformación y servicios a los que se puede acceder.
Para evitar que los alumnos “se pierdan” en Internet es conveniente que los profesores realicen una búsqueda de la información que sus alumnos deben encontrar ,esta búsqueda guiada ha recibido el nombre de WebQuest.

7-LA CREACIÓN DE CONTENIDOS PARA LOS ESTUDIANTES

Nada es más motivante que dar relevancia a un trabajo realizado y esto en otros formatos es complicado, si se publican los trabajos en Internet el coste extra es mínimo al igual que el periodo de tiempo entre la producción del trabajo y su publicación( es inmediata) , los centros educativos disponen de páginas en los servidores de las distintas administraciones.
Todo el mundo tiene la posibilidad de estar a la última sin tener muchos conocimientos de informática.

8-NUEVOS ESPACIOS Y HERRAMINETAS PARA LA COMUNICACIÓN

Internet se ha convertido en un espacio que ofrece nuevas aportaciones a la enseñanza y el aprendizaje tal como lo conocemos hasta ahora por ejemplo el concepto de comunidades virtuales ,estas comunidades serán tanto más exitosas cuanto más esten ligadas a tareas, objetivos o perseguir intereses comunes juntos.
Una comunidad virtual:
-Se reúnen personas para intercambiar mediante ordenadores y redes
-El intercambio de información y el flujo de información dentro de una comunidad virtual constituyen los elementos fundamentales.
-La existencia de comunidades virtuales.

9- RECURSOS EDUCATIVOS EN LA RED

Los materiales que podemos obtener suelen estar elaborados por docentes o profesionales dedicados a la educación. Según la naturaleza de los contenidos e información estos portales podemos clasificarlos en:
-Portales educativos de la Administración: permiten que los alumnos realicen ejercicios y actividades de igual modo que lo harían en un cuaderno de clase habitual.
-Portales educativos de centros públicos o privados: docentes desarrollan proyectos ,intercambian experiencias.
-Revistas electrónicas de contenidos educativos y con diferentes accesos y a sus fuentes.